Nota de prensa. La Federación de Enseñanza de CC.OO. expresa su más firme protesta por las formas utilizadas por el Gobierno para dar a conocer sus "iniciativas educativas", al margen de las mesas de negociación social, de las mesas sectoriales de educación, de los ámbitos de interlocución para los temas educativos.
CC.OO. critica la instrumentalización que el Gobierno hace de las iniciativas educativas La Federación de Enseñanza de CC.OO. expresa su más firme protesta por las formas utilizadas por el Gobierno para dar a conocer sus "iniciativas educativas", al margen de las mesas de negociación social, de las mesas sectoriales de educación, de los ámbitos de interlocución para los temas educativos. Con ello, el Ejecutivo demuestra un desprecio absoluto a la negociación y dice poco de quien va predicando la búsqueda de un amplio consenso y acuerdo social y político en educación. CC.OO. advierte de que en el caso de que se repita esta actitud, se replanteará el firme apoyo que viene prestando a un acuerdo educativo, que para que sea viable no debe ser instrumentalizado. Además, las cifras expuestas por el presidente de Gobierno como grandes y novedosos objetivos para el Presupuesto de 2006 no son tal novedad. Los incrementos en la cuantía de las becas, que CC.OO. aplaude, figuraban en los objetivos programáticos presentados por el presidente y por la ministra de Educación en el Congreso y ya fueron retirados, por no ser ése su lugar, del llamado borrador de coste adicional y, por tanto, de la Memoria del proyecto de la LOE. La promesa de ofertar 300.000 plazas de Educación Infantil (3-5 años) no supone la creación o construcción de tales plazas, pues la escolarización en ese tramo de edad es en casi el 99%. En realidad se trata de cambiar a financiación pública, a través de conciertos, las plazas existentes para ese tramo en centros concertados y declaradas gratuitas por la LOCE. Esta medida ya estaba incluida en el llamado borrador de coste adicional y ahora en la Memoria económica del proyecto de la LOE. Presentar esas cifras otra vez, cuando el Gobierno las hizo públicas con carácter definitivo el pasado julio, siembra el descrédito respecto de la capacidad de programación educativa del Gobierno, lo que no es la mejor compañía para el trámite de la nueva ley.Criticamos la forma y contenido de este proceder del Gobierno, por lo que esperamos que no se convierta en una práctica habitual a lo largo de la tramitación de la LOE.Secretaría de Comunicación, F.E. CC.OO.
