Implantación de la Educación Infantil. Comunicado Plataforma Escuela Pública CyL

LA PLATAFORMA DE ESCUELA PÚBLICA Y EL FORO POR LA EDUCACIÓN, EN CASTILLA Y LEÓN, EXIGEN QUE LAS INVERSIONES PARA LA CREACIÓN DE 3765 PLAZAS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 A 3 AÑOS SE DEDIQUEN A LA ENSEÑANZA PÚBLICA PARA REFORZAR EL PRINCIPIO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

“Nos oponemos a que la Junta de Castilla y León aproveche la ocasión de implantar esta etapa de Educación Infantil para ampliar aún más la concertación con centros privados”. 

Ante el anuncio reiterado por parte del presidente de la Junta de Castilla y León, Alfonso Fernández Mañueco, de la extensión de la educación gratuita para los/as niños/as de 2 años el próximo curso 2022/23, desde la Plataforma de Escuela Pública y el Foro por la Educación de Castilla y León nos planteamos cómo se va a abordar su desarrollo en Castilla y León y cómo va a afectar a los centros docentes públicos.

En todo caso estamos en contra de que nuevamente se desvíe dinero público a entidades privadas con la excusa de que ya hay infraestructuras dedicadas a las enseñanzas del primer ciclo de educación infantil, porque la Junta de CyL puede partir de los Centros de Educación Infantil (de 0 a 3 años) dependientes de las diferentes administraciones y de los espacios y de las aulas disponibles en los diferentes Centros Públicos de Infantil (de 3 a 6 años) y de Primaria, con las necesarias modificaciones.

Análisis de la situación actual en nuestra comunidad autónoma.

         Según los datos estadísticos disponibles, en Castilla y León nacieron 13.634 niños/as en 2020, que deberían de poder acceder a una “plaza gratuita” en una escuela de educación infantil en el curso 2022/23. Las plazas disponibles actualmente en las 30 escuelas infantiles titularidad de la Junta de Castilla y León para el ciclo 0-3 son 2321 plazas en 156 unidades. A estas debemos sumar las plazas que los Ayuntamientos han puesto en marcha y que en muchos casos están externalizadas. En total en Castilla y León hay 414 escuelas infantiles municipales.

Analizando la serie histórica, vemos que Castilla y León tiene un problema demográfico grave, ya que hemos pasado en 10 años de tener en el año 2010 un total de 20.486 nacimientos a 13.634 el pasado año 2020. En 10 años, de 2010 a 2020 se ha reducido el número de nacimientos en un tercio en nuestra comunidad (1). Estos datos reflejan la grave situación de despoblación, centrada fundamentalmente en de nuestras zonas rurales, y que indican la carencia de plazas públicas para el alumnado del 0 a 3 años, cuando consideramos es fundamental para avanzar en la igualdad de oportunidades y para fijar población.

Las organizaciones pertenecientes a la Plataforma de Escuela Pública y al Foro por la Educación, hemos solicitado en reiteradas ocasiones información sobre cómo se va a implantar la gratuidad en las enseñanzas al alumnado de 2 años.  Lo único que se ha dado a conocer es a través de los titulares que deja el Presidente de la Junta en los medios de comunicación y los datos recogidos de las declaraciones de la Consejera de Educación sobre el presupuesto para la dotación de personal para las nuevas unidades de 2 años, que se ha calculado en 7 millones de euros y a los que hay que sumar los casi 6 millones que serán necesarios para acondicionar espacios. Y, recientemente, hemos conocido que, en el reparto del Plan del Gobierno Central para la creación de 65.382 plazas por un coste de 666,59M€, a esta Comunidad Autónoma le corresponden 38,38M€ para la creación de 3.765 plazas de esta etapa de Educación Infantil.

El Ministerio de Educación, dice taxativamente que son inversiones exclusivamente para el ámbito público, dado que es necesario prestar unos servicios de calidad en las zonas donde residen familias con mayores necesidades, porque la implantación de las EEII de o a 3 años tiene una elevada repercusión en la promoción e inclusión social, además de contribuir a la igualdad de oportunidades en barrios y zonas rurales, y de tratar de aliviar las economías de muchas familias, porque serán progresivamente gratuitas.

En cambio, las organizaciones de las empresas privadas están exigiendo su parte en esta propuesta de gratuidad para que la Junta cuente con ellas en la creación de aulas de 2 años y las declaraciones de Fernando Mañueco van en el mismo sentido.

Las organizaciones que componemos esta Plataforma-Foro por la Educación Pública, nos oponemos a que la Junta de Castilla y León aproveche la ocasión de implantar esta etapa de Educación Infantil para ampliar aún más la concertación y seguir así privatizando la enseñanza con los fondos públicos.

Por todo ello, desde la Plataforma por la Escuela Pública-Foro por la Educación, en Castilla y León, exponemos nuestras propuestas:

·         Consultar y acordar el plan de implantación con la Comunidad educativa

·         Ofertar plazas gratuitas en todos los centros educativos públicos, proporcionando los medios y el personal suficiente para poder acoger al alumnado de 2 años.

·         Considerar educativa la etapa completa de 0 a 6 años y, los centros donde se imparta, al igual que sus profesionales, deben depender exclusivamente de Administraciones Educativas.

·         Crear nuevos centros y aulas de educación infantil y mejora de las ya existentes. en los centros públicos para acoger al alumnado de 2 años.

·         Usar y adaptar espacios en los CEIPs que han reducido sus unidades en los últimos años para la implantación de unidades de 0 a 3 años, tal y como llevan haciendo ya algunos ayuntamientos, a pesar de las dificultades puestas por la Junta de CyL

·         La implantación de más de 64 000 plazas públicas del ciclo 0-3 entre 2021 y 2024, entre todas las CCAA, debe servir para acercar la oferta a las necesidades reales.

·         Reducir las ratios de alumnado en esta etapa para aproximarnos a lo solicitado por la UE empezando por una primara reducción de 5 alumnos respecto del ciclo 3-6

·         Relacionar la gratuidad con los programas para asentar población en el mundo rural.

·         Ofertar empleo público con suficientes plazas de profesorado de magisterio, de apoyo (Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje…) y de personal técnico de educación infantil, para dar respuesta a las necesidades de los nuevos centros.

NOTA

(1)