Un tercio de las familias no podrán hacer frente al gasto que supone la vuelta al cole.
Los cambios contradicen el compromiso de mantenerlos durante cuatro años y responde a las prisas en la implantación de la LOMCE.
El programa sólo podrá funcionar si el profesorado dispone de tiempo en su horario para realizar el trabajo de gestión y coordinación del banco de libros.
Las instrucciones de final de curso de la Consejería de Educación, establecen que los Institutos de Enseñanza Secundaria podrán decidir libremente si los centros escolares cambian los libros de texto en los cursos en los que arranca la LOMCE: primero y tercero de la ESO y primero de Bachillerato
Esta medida incumple la Resolución de 28 de febrero de 2013, que obligaba a dichos centros educativos a mantener los libros de texto hasta el curso 2015/2016, pudiendo recurrir a materiales de apoyo online en los casos de cambios en los curriculum. Además, el curso pasado la implantación de los nuevos currículos de la LOMCE en 1º, 3º y 5º de Primaria y en la nueva FP Básica, no supuso cambios en los libros de texto de estos niveles educativos.
La Federación de Enseñanza de CCOO de Castilla y León considera que este cambio de postura obedece a las prisas del Partido Popular en implantar la ley, dificultando así su posterior derogación, dado el compromiso del conjunto de la oposición parlamentaria de derogarla, cuando una nueva mayoría en el Congreso lo permita
En este contexto, CCOO considera prioritario asegurar la gratuidad de los libros de texto, que recogía la propia LOMCE, en su disposición adicional quinta, al asegurar que el Ministerio de Educación "promoverá el préstamo gratuito de libros de texto y otros materiales curriculares". Previsión que no hacía sino seguir las recomendaciones de la Defensora del Pueblo, que ha vuelto ahora a recordar la necesidad de fomentar la gratuidad y la reutilización de los libros de texto para aliviar la carga económica que la adquisición de estos materiales supone para las familias.
En Castilla y León la Administración educativa impulsa la constitución de bancos de libros de texto y material curricular para su uso por el alumnado, mediante el sistema de préstamo y reutilización, y a través del programa RELEO.
Dicho programa se puso en marcha de forma experimental durante el curso escolar 2012/2013, y respondió a la necesidad de enmascarar el brutal recorte de las ayudas para los libros de texto, que pasaron de 21,2 millones de euros el curso 2010-2011 a menos de siete millones en cursos posteriores, en un nuevo espectáculo de prestidigitación en el que se intentaba crear la ilusión de estar haciendo más con menos, a costa, además, de incrementar el trabajo de un profesorado, ya sobrecargado por el aumento del horario lectivo y las ratios.
CCOO considera que la recuperación económica de la que presume el Partido Popular sólo será creíble si llega al conjunto de la población. Sin embargo, y según los datos aportados por la CEAPA (Confederación de Padres de Alumnos), un tercio de las familias no podrán hacer frente al gasto que supone la vuelta al cole, porque, según un informe de la Unión de Consumidores de Castilla y León, el gasto medio en libros va a ser este curso de 248 euros, a los que hay que sumar entre 105 y 128 material escolar, y sin embargo la máxima ayuda de la Junta es de 105 euros, y sólo se concede a familias en situación de pobreza severa.
Esa imposibilidad de acceder al material escolar imprescindible, no sólo va a suponer una merma en la igualdad de oportunidades educativas, sino que además va a crear graves problemas en el funcionamiento normal de los centros escolares.
Por todo ello CCOO cree que sólo el libramiento de partidas presupuestarias suplementarias que permitan a las familias acceder de forma gratuita a los libros de texto, a través de los bancos de préstamo, puede paliar el problema.
CCOO considera, por último, que dicho programa de préstamo sólo podrá funcionar si se aligeran sus pesados trámites burocráticos y el profesorado, responsable del mismo, dispone de tiempo en su horario para realizar el trabajo de gestión y coordinación del banco de libros.
